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阿霞毛衣编织教程？
1、准备好毛线和棒针；我们先来起针吧，起38针来做个编织示范。在实际编织中要根据需要毛衣的大小来起针。
2、把这38针分配在3根棒针上来编织一针下针，一针上针；开始织边子。把边子织到需要的长度即可。
3、边子织好后，开始编织下针，来织毛衣的身子部分。就这样一直织到腋下。
4、然后开始分前片和后片。把腋下个留2针，用别针穿起备用。前后片各有17针，先开始编织后片吧。把后片织到后领处，留下7针，双肩个有5针。
5、接下来织前片部分，向上继续织到领口处，领口留下5针收针；然后加一团线，两个肩部同时向上编织，同时在领口处两侧个收一针；织一排后再个收针一次，然后继续向上编织到与后片相同高度后收针。
6、然后翻过面，在肩部把前后片缝合。
7、然后翻过面来整理一下，开始领子部分；把领子挑起来织上下针，织到需要的高度收针，完成领子的编织。
8、然后把袖子挑起来，包括留下的左右袖子各两针。挑起来后开始编织下针，在腋下的延长线上根据袖子的需要的大小来收针。
9、袖子织到需要的长度后改上下针织边子，然后收针藏好线头，这样袖子就织好了。
第一步：起头146针织来回平针5~6行，然后织16针平针，中间织单罗纹114针，末尾16针，每行织完单罗纹最后一针跟留16针第一针合并，直止16针收完为止，也就领子完工了。
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第二步：领子织好余104针，首先在门襟部分加针，加10针，加好了以后，再织15针平针, 然后就分麻花部分了，记住这件衣服，不管多少针，一定要分出16个麻花，再织4针平针(是麻花的针数)在就是2针上针，在4针平针，2针上针…… 最后结束的也是4针平针(麻花)再就是15针的平针(是门禁的针数)。门襟15始终织来回平针，中间麻花部分织4行绞，即4针平针的位置就要开始绞8字了，而且在绞8字边上的上针，加针，加一针。
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第三步：麻花绞好后，要织6行来回平针，这里要注意，靠门襟边的二个麻花(4针下，10针上，4针下)和后身中间部分。
隔世夫妻剧情？
古时，一男子梦见亡妻求救，大怒之下半夜起床，冲到妻子坟头上。见一黑狐龇牙咧嘴样子凶恶，男子挥刀杀之。次日晚梦妻子道谢，并说明其中缘由。男子听妻之言续娶sdfkdsfjk223，后生下一女，长大后嫁了一黑子为妻。
男子名叫顾雄，四川泸州人氏。他是个做豆腐干的，娶妻周氏。
夫妻二人极为恩爱。平日夜里夫妻一起做豆腐，白天妻子在家熏制，顾雄就挑着豆腐一村一村的叫卖。
他们的豆腐干做得十分地道，吃着像老腊肉一般，很有嚼头，生意十分好。
但天有不测风云，两人婚后不到半年，周氏就染上怪病，嘴里经常说胡话，还胡乱撕扯自己的衣裙。找来许多郎中看了，开了很多药都没有效果。
孩子只知道索取，不知感恩。请问家长该如何是好？
“我的孩子12岁了，全家非常疼爱孩子，把他示为掌上明珠，可是仔细想起来，孩子除了学习还不错外，还是有着明显的问题：缺乏群体意识、以自我为中心、考虑问题不考虑别人、对父母只知道索取、甚至觉得理所当然的得到父母给他的一切的爱、没有感激之情、孩子挑吃挑穿胡乱花钱，能做的家务事都不做等。”最近很多家长向我们反映这个问题。 孩子出现自我意识过强，没有感恩意识的情况，主要原因是从小受到长辈的过分溺爱，养成娇惯放纵的性格。 现代家庭中，父母以及长辈容易集万千宠爱于一身，处处迁就孩子，使孩子从小就意识到“我想要什么就能得到什么，得不到只要一哭一闹也能得到。”于是就容易产生过分的占有欲望以及自大、独尊的心态，时时处处要别人迁就，常常提出无理要求。 俗话说：解铃还须系铃人。 1、家长应改变以前盲目溺爱，一味娇惯孩子的做法。对孩子的具体要求分清是否合理，对于一些不合理的、过分的要求应予以指出、拒绝，并对孩子耐心地讲明道理，指出他的不对之处，提出批评。当然要孩子一下子接受肯定是不可能的，这期间必然有一个适应的过程，因此对于孩子的哭闹，家长应有充分的心理准备，一是不要再因为孩子的哭闹而盲目迁就；二是不要因为孩子的哭闹而大发雷霆，给孩子一个冷处理过程，让他意识到哭闹是解决不了问题的。 2、疏导逆反心理。孩子因为受逆反心理作用，容易产生对立情绪，走向极端故意和父母唱对台戏，其实逆反心理形成的一个重要原因也是孩子自尊心的成人感增强，希望自己的独立意向得到尊重。家长应教育孩子待人处事要持实事求是的态度，启发孩子学会心理“移位”，设想自己处于别人的位置上考虑问题的心理，设身处地为别人着想，从而疏导逆反心理。 3、帮助孩子克服心理依赖性。孩子自我中心过重的其中一个原因就是因为从小家长包办代替、过分的照顾保护和娇惯迁就，对于很多事情，孩子都不用想不用做，因而不能体会到父母的艰辛。 4、批评与表扬。在日常生活中，要充分发挥批评与表扬的作用，通过批评的约束与表扬的激励，能够使孩子逐渐意识到一件事该不该做、怎样做好。家长批评与表扬孩子的时候，应当向他指出为什么要批评他，该如何改正；孩子做得好，及时表扬。 希望我们的回答对你有所帮助！
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